第267章：公益之花的校园绽放

第267章：公益之花的校园绽放 (第1/2页)

救援玛拉小学的行动成功后，林浅、苏璃和陈默在圣樱学院里成了小名人。走在校园里，经常有同学投来敬佩的目光，甚至还有低年级的学弟学妹跑来要签名。
　　
　　“林浅学姐，能给我签个名吗？”一个扎着马尾的初一女生害羞地递过来一本笔记本，“我以后也想做公益，帮助别人。”
　　
　　林浅愣了一下，接过笔认真地在笔记本上写下：“愿你的善意如星光，照亮自己也温暖他人。——林浅”
　　
　　女孩开心地跑开了。苏璃在旁边笑着摇头：“咱们这算是成偶像了吗？”
　　
　　“别开玩笑了。”林浅脸有点红，“我只是做了该做的事。”
　　
　　陈默倒是很平静：“有影响力是好事，这样我们推广‘校园公益周’会更容易。”
　　
　　确实，随着玛拉小学救援故事在校园里传开，同学们对公益的热情明显高涨。学生会办公室门口排起了队，都是来咨询“校园公益周”项目的班级代表。
　　
　　##“校园公益周”启动会
　　
　　周三下午，学校礼堂座无虚席。这是“校园公益周”的启动仪式，全校各班班长、团支书和感兴趣的同学都来了。
　　
　　苏璃作为学生会**，站在讲台上主持。她今天穿了正式的校服套装，头发扎成利落的马尾，看起来既专业又有亲和力。
　　
　　“各位老师、同学们，欢迎大家参加‘校园公益周’启动仪式。”苏璃的声音通过麦克风传遍礼堂，“相信大家都已经知道，我们圣樱学院本学期将开展一系列公益活动。这不只是一次活动，更是我们学习和成长的机会。”
　　
　　她身后的大屏幕上，播放着“星光公益”在国内外项目的照片：非洲孩子们收到新书时的笑脸，乡村图书馆里专注阅读的身影，环保活动中同学们清理海滩的忙碌场景……
　　
　　“公益不是遥不可及的大事。”林浅接过话筒，走到台前，“它可以是我们身边的每一个小善举。比如，帮助学习有困难的同学；比如，节约用水用电；比如，对辛勤工作的保洁阿姨说声谢谢。”
　　
　　她顿了一下，目光扫过台下年轻的面孔：“这次‘校园公益周’，我们鼓励每个班级设计并实施一个公益项目。项目可以很小，但一定要真实、有温度。”
　　
　　陈默接着介绍了具体的安排：“活动将持续一个月。第一周是项目设计和申报；第二、三周是项目实施；第四周是成果展示和评比。学生会的同学会为大家提供指导和帮助。”
　　
　　台下的同学们开始窃窃私语，不少人已经跃跃欲试。
　　
　　“有什么问题可以现在提问。”苏璃说。
　　
　　一个高二的男生举手：“项目一定要是帮助人的吗？可不可以是做环保或者保护动物的？”
　　
　　“当然可以！”林浅肯定地回答，“公益的范围很广，只要是对社会、对环境、对他人有益的事，都值得做。”
　　
　　一个初二的女生怯生生地问：“我们班人少，也没有经验，能做得好吗？”
　　
　　苏璃微笑着鼓励：“没关系，每个项目都会分配学生会干部作为辅导员。而且，公益的重点不是做得多大，而是用心去做。哪怕只是让校园的一个角落变美，也是很有意义的。”
　　
　　提问环节持续了半小时，同学们的热情让三个人都感到惊喜。原来，每个人心中都有想要帮助他人的愿望，只是需要有人点燃那团火。
　　
　　##班级项目的百花齐放
　　
　　启动仪式后，各个班级迅速行动起来。短短几天，学生会就收到了三十多份项目计划书。
　　
　　林浅、苏璃和陈默分工，每人负责辅导十个班级。每天放学后，学生会办公室都挤满了来咨询的同学。
　　
　　“我们班想给学校里的流浪猫建个避雨的小屋，但不知道怎么做才安全卫生。”初三（5）班的班长带来了一叠设计草图。
　　
　　陈默仔细看着图纸：“想法很好。我建议你们先咨询一下动物保护组织，了解猫的习性。还有，选址要隐蔽，不影响学校正常秩序。材料可以用废旧木板，既环保又节约。”
　　
　　另一个班级想做“校园图书漂流”，在每层楼设置图书角，让同学们把看过的书放进去，自由取阅。
　　
　　“这个项目需要精细的管理。”苏璃提醒，“要设计借阅登记系统，定期整理书籍，还要招募志愿者维护。我可以教你们用简单的Excel表格来管理。”
　　
　　最让林浅感动的是一个初一班级的项目。他们发现学校食堂的阿姨们每天要工作十多个小时，非常辛苦，于是想组织同学轮流帮食堂打扫卫生、准备餐具。
　　
　　“阿姨们一开始都不好意思让我们帮忙。”那个班的团支书是个戴眼镜的文静女孩，“但当我们真的戴上围裙、拿起抹布时，她们的眼睛都红了。有个阿姨说她女儿和我们差不多大，在外地上学，看到我们就想起自己女儿……”
　　
　　林浅听着，自己的眼眶也有些湿润。公益就是这样，当你真心为他人着想时，收获的感动往往是双向的。
　　
　　##“双生花”的秘密线索
　　
　　就在“校园公益周”如火如荼展开时，一天放学后，林浅在整理旧图书馆的资料时，偶然发现了一本奇怪的日记。
　　
　　日记本藏在书架最顶层，封面已经褪色，但上面的蛇纹樱花图案让林浅心中一紧——这和苏璃锁骨上的印记一模一样。
　　
　　她小心地翻开日记，里面是用娟秀的钢笔字写成的记录，时间竟然是二十年前。
　　
　　“1999年9月12日，今天实验又失败了。第七代‘计算者’仍然无法承受‘真实之数’的冲击。苏教授说，我们需要找到特殊的载体，一种天生就能理解数字语言的人……”
　　
　　林浅的心跳加速。她继续往下翻。
　　
　　“2000年3月8日，找到了！在第七区的贫民窟，有一个六岁的小女孩，她能在脑中直接进行复杂运算。更神奇的是，她看到数字时会看到颜色和形状。苏教授说，这就是我们要找的‘天然载体’……”
　　
　　第七区？贫民窟？六岁的小女孩？林浅的手开始颤抖。这描述……怎么那么像小时候的自己？
　　
　　

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