第185章：教育之惑

第185章：教育之惑 (第2/2页)

这里的孩子确实在笑，但那种笑容和胡同里孩子追跑打闹时的笑容不一样。那是一种被训练过的、标准的、社交性的微笑。
　　
　　“威廉姆斯先生，”林凡忽然问，“你们学校的学生，平时和附近社区的孩子有交流吗？”
　　
　　“社区？”威廉姆斯愣了一下，“这个……我们有自己的社区。家长们经常组织聚会、慈善晚宴什么的。”
　　
　　“我是说，和学校外面的中国孩子。”
　　
　　威廉姆斯沉默了。
　　
　　林凡懂了。
　　
　　这所学校，不是为中国的孩子办的，是为那些想让孩子“脱离中国”的家庭办的。
　　
　　走出校门时，笑笑忽然拉了拉林凡的手。
　　
　　“爸爸，”她小声说，“我不喜欢这里。”
　　
　　“为什么？”
　　
　　“这里的同学都不笑。”笑笑歪着头想了想，“他们笑的时候，眼睛不笑。”
　　
　　林凡蹲下来，看着女儿的眼睛。
　　
　　“那刚才那所学校呢？你喜欢吗？”
　　
　　笑笑摇摇头：“那里太黑了，没有阳光。”
　　
　　苏晚晴站在旁边，忽然不知道该说什么。
　　
　　两所学校，一个让孩子失去了童年，一个让孩子失去了根。都不是她想要的。
　　
　　林凡站起来，牵着笑笑的手，对苏晚晴说：“我们再看看别的学校？”
　　
　　苏晚晴点点头，但心里已经有些灰心了。
　　
　　燕京的好学校，她几乎都了解过了。公立的不行，国际的不行，那还能去哪儿？
　　
　　笑笑的直觉
　　
　　回苏家大院的路上，笑笑在车上睡着了。
　　
　　苏晚晴看着女儿安静的睡脸，轻声说：“也许你说得对，还是让笑笑在杭城上学吧。至少那里有熟悉的老师、熟悉的朋友……”
　　
　　林凡没有说话。
　　
　　他也在想这个问题。
　　
　　杭城的崇文实验小学确实不错，但和燕京的顶级学校相比，师资、硬件、生源都有差距。他不想让笑笑成为“鸡头”，更不想让她在起跑线上就落后。
　　
　　但燕京这些学校……他越想越觉得不对劲。
　　
　　育才小学的问题很明显——过度应试，忽视孩子的身心健康。德威的问题更隐蔽——用“国际化”包装的“去中国化”，本质上是一种文化自卑。
　　
　　他忽然想起苏老爷子昨天说的话：“技术标准是话语权，但话语权背后是实力，实力背后是人心。”
　　
　　教育不也是一样吗？
　　
　　分数是话语权，但分数背后是孩子的成长，成长背后是家庭的期望。如果把分数当成唯一的标准，那和赵天雄把利益当成唯一的标准有什么区别？
　　
　　回到苏家大院，老爷子还在廊檐下坐着。
　　
　　“看完了？”他问。
　　
　　苏晚晴点点头，把两所学校的情况简单说了一下。
　　
　　老爷子听完，沉默了一会儿，忽然看向林凡：“你怎么看？”
　　
　　林凡想了想，说：“都不行。”
　　
　　“那你想要什么样的学校？”
　　
　　林凡沉默了很久，才慢慢说：“一所让孩子快乐、健康、有根的学校。不以应试为目的，但也不回避考试。尊重孩子的天性，但也要教他们规矩。学贯中西，但首先是一个中国人。”
　　
　　老爷子听完，笑了。
　　
　　“你说的这种学校，全世界都没有。”
　　
　　林凡一愣。
　　
　　“但是，”老爷子话锋一转，“你可以自己办一个。”
　　
　　林凡和苏晚晴同时愣住了。
　　
　　“自己……办学校？”林凡不敢相信自己的耳朵。
　　
　　“怎么，不行吗？”老爷子看着他，“你都能把一个小作坊做成行业龙头，怎么就不能办一所小学？你有钱、有人脉、有理念，还怕办不好？”
　　
　　林凡张了张嘴，不知道该说什么。
　　
　　办一所学校，这可不是开玩笑的事。征地、盖楼、审批、招聘师资、课程设计……哪一样不是天大的难题？
　　
　　但老爷子说的也有道理。
　　
　　他已经不是三年前那个摆地摊的小商贩了。他有“笑笑”集团，有行业联盟，有苏家的支持，有国家部委的认可。办一所小学，虽然不容易，但也不是不可能。
　　
　　“爷爷说得对。”苏晚晴忽然开口了，眼睛亮了起来，“林凡，你忘了？你之前不是一直说，中国最缺的不是好大学，是好小学吗？你不是说，如果将来有机会，一定要办一所理想的学校吗？”
　　
　　林凡确实说过这话。
　　
　　那是笑笑两岁的时候，他第一次送她去托儿所，看到老师给孩子们放动画片打发时间，回来就跟苏晚晴发了一通牢骚。
　　
　　但那只是牢骚啊……
　　
　　“爸爸！”笑笑不知道什么时候醒了，揉着眼睛走过来，“你要办学校吗？”
　　
　　林凡蹲下来：“笑笑想上爸爸办的学校吗？”
　　
　　小姑娘歪着头想了想，很认真地说：“爸爸办的学校，一定很好玩。”
　　
　　“为什么？”
　　
　　“因为爸爸最会玩了呀！”笑笑扑进他怀里，“爸爸陪我玩的时候，从来不说‘等一会儿’，从来不说‘爸爸忙’。爸爸是最好玩的爸爸！”
　　
　　林凡抱着女儿，忽然觉得鼻子有点酸。
　　
　　是啊，他最擅长的，不就是“玩”吗？
　　
　　陪笑笑玩积木、玩拼图、玩捉迷藏……每一次“玩”的背后，都是他对儿童心理的理解，对教育本质的思考。
　　
　　也许，他真的可以办一所学校。
　　
　　一所不一样的学校。
　　
　　“晚晴，”他站起来，看着妻子，“我决定了。”
　　
　　“决定什么？”
　　
　　“自己办学校。就在杭城办，笑笑上一年级之前，必须开学。”
　　
　　苏晚晴看着他，眼里有惊讶，有感动，还有一丝担忧：“你确定？ISO会议马上就要开了，公司那边还有一堆事……”
　　
　　“我知道。”林凡说，“但我更知道，如果错过了笑笑的成长，赚再多钱都没有意义。”
　　
　　他走到窗边，看着院子里的老槐树。
　　
　　“前世，我错过了太多。这一世，我不想再错过了。”
　　
　　苏晚晴走过去，轻轻握住他的手：“我支持你。”
　　
　　老爷子在身后点了点头，没有说话，但眼里是满意的神色。
　　
　　就在这时，林凡的手机忽然震了。
　　
　　是陈铮的加密短信：“赵天雄在新加坡见了‘灰狐’。对方给了他一个任务——阻止你参加ISO会议。手段不限。注意安全。”
　　
　　林凡看完短信，眼神冷了下来。
　　
　　阻止他参加ISO会议？赵天雄这是要拼命了。
　　
　　他转头看向苏晚晴和笑笑，心里的决心更加坚定——这场仗，他必须赢。不光是为了行业标准，更是为了笑笑的未来。
　　
　　如果连自己的安全都保障不了，还谈什么办学校？
　　
　　“爷爷，”他忽然说，“办学校的事，可能需要您的帮助。”
　　
　　老爷子笑了：“等你从日内瓦回来再说。先把ISO会议拿下，其他的，都好说。”
　　
　　林凡点点头。
　　
　　窗外，天色渐渐暗了下来。
　　
　　他知道，接下来的日子，会比之前任何一次都难。
　　
　　但他不怕。
　　
　　因为这一次，他有了一个更强大的动力——让笑笑在一所真正的好学校里，笑着长大。