第十五章 秋冬的沉淀与新生的希望

第十五章 秋冬的沉淀与新生的希望 (第2/2页)

话音刚落，台下响起了热烈的掌声，有的外国孩子还站起来挥手。妞妞鞠躬致谢时，看到叶菲眼里闪着泪光，念菲和陈默正用力为她鼓掌。她知道，这一刻，她不仅实现了自己的小梦想，更让山区孩子的声音，被世界听见了。
　　
　　论坛结束后，一位来自法国的女孩走到妞妞身边，用不太流利的中文说：“妞妞，你的演讲太精彩了！我想和你做朋友，还想知道更多关于你家乡的故事。”
　　
　　妞妞开心地说：“好啊！我可以给你寄我们家乡的向日葵籽，还可以教你说中文，你也可以教我说法语吗？”
　　
　　法国女孩用力点头，两人交换了联系方式，约定以后要经常视频聊天。陈默看着这一幕，笑着对叶菲说：“你看，妞妞已经开始搭建她的‘桥梁’了，这就是我们做公益最想看到的样子。”
　　
　　叶菲点点头，眼里满是感慨：“是啊，我们最初只是想给孩子们带去知识，没想到却点亮了他们的梦想，还让他们学会了用自己的力量温暖别人。这大概就是教育的魔力吧。”
　　
　　十一月的北京，已经有了冬日的寒意。叶菲的公益基金办公室里，却一片忙碌的景象。小林抱着一摞文件走进来，兴奋地说：“叶老师，‘启智班’的申请又增加了二十所学校，来自新疆、西藏、内蒙古等地，还有企业愿意捐赠一百台便携式学习设备，专门用于偏远地区的‘移动启智课堂’！”
　　
　　叶菲接过文件，指尖划过那些学校的名字——新疆阿勒泰的草原小学、西藏日喀则的边境小学、内蒙古呼伦贝尔的牧区小学，每一个名字背后，都藏着孩子们渴望知识的眼睛。“太好了！”她笑着说，“咱们赶紧制定设备分配方案，还要安排志愿者去培训老师，确保‘移动启智课堂’能尽快投入使用。另外，‘暖冬助学’活动也要开始筹备了，今年要多准备些厚衣服和暖手宝，偏远地区的冬天比咱们这里冷多了。”
　　
　　正说着，王剑推门走进来，手里拿着一份报告：“菲儿，告诉你一个好消息！咱们的在线教育产品入选了‘国家教育信息化优秀案例’，总公司还同意在明年投入更多资金，用于偏远地区的课程研发，特别是针对牧区、草原地区的‘乡土文化课程’，让孩子们能在学习知识的同时，传承自己的文化。”
　　
　　叶菲接过报告，看到里面有一张牧区孩子使用产品的照片——一个小男孩坐在蒙古包里，手里拿着平板电脑，正在学习“草原动植物”课程，脸上满是专注的神情。“这真是个好消息！”她抬头对王剑说，“咱们可以和当地的学校合作，邀请牧民老师参与课程研发，把草原的故事、牧区的习俗都融入课程里，让孩子们更有归属感。”
　　
　　王剑点点头，坐在沙发上，拿出手机翻出照片：“我上周去新疆考察，看到阿勒泰的草原小学里，孩子们用咱们捐赠的设备学习英语，还跟着视频学跳民族舞，特别开心。当地的校长说，自从有了‘启智班’，孩子们的辍学率下降了很多，还有家长主动送孩子来上学，希望他们能学到更多知识，走出草原看看世界。”
　　
　　叶菲看着照片里孩子们的笑脸，心里满是温暖。她知道，公益事业从来不是一蹴而就的，需要日复一日的坚持，需要一代又一代的接力。而他们所做的一切，就像在孩子们心里播下的种子，虽然现在还很渺小，但总有一天，会长成参天大树，为更多人遮风挡雨。
　　
　　十二月的宁蒗县，已经飘起了小雪。妞妞坐在教室里，手里拿着陈默寄来的国际青少年论坛纪念册，里面有她和外国朋友的合影，还有论坛颁发的“文化交流小使者”证书。教室里的智慧黑板上，正播放着北京孩子寄来的新年祝福视频，小宇在视频里说：“妞妞，祝你新年快乐！明年暑假咱们还要一起参加夏令营，一起去爬长城！”
　　
　　卓玛坐在妞妞旁边，手里拿着念菲寄来的英语绘本，认真地读着。“妞妞，你看这个单词我读得对吗？”卓玛指着“dream”这个单词，小声问。
　　
　　妞妞笑着点头：“对！dream就是梦想的意思，咱们都要有自己的梦想，还要一起努力实现它。”
　　
　　这时，校长走进教室，手里拿着一个大大的包裹：“孩子们，北京的叶老师寄来新年礼物了！每个人都有一份，还有给‘图书角’的新绘本呢！”
　　
　　孩子们立刻围了上来，兴奋地拆开礼物。妞妞的礼物里有一件厚厚的羽绒服，还有一张叶菲写的贺卡：“妞妞，新的一年，愿你继续带着梦想前行，勇敢地去看更广阔的世界。记住，无论你走多远，我们都会一直支持你。”
　　
　　妞妞穿上羽绒服，感觉特别暖和。她走到“图书角”，看着新寄来的绘本，里面有很多关于世界各地的故事。她拿起一本《外交官的日常》，坐在窗边认真地读了起来。窗外的雪越下越大，落在操场上，像给大地盖上了一层洁白的被子。妞妞看着窗外的雪景，心里满是期待——她知道，新的一年，会有更多的美好在等待着她，等待着所有心怀梦想的孩子。
　　
　　同一时间的北京，叶菲、王剑、念菲和陈默坐在家里的客厅里，看着窗外的雪花，聊着新一年的计划。“明年春天，咱们要把‘移动启智课堂’推广到更多偏远地区，”叶菲说，“还要组织乡村教师去北京培训，让他们学到更多先进的教学方法。”
　　
　　王剑点点头：“我计划和国外的教育机构合作，开发‘中外文化共建课程’，让山区的孩子能和外国孩子一起学习，一起探索世界。”
　　
　　念菲笑着说：“我要编写更多适合山区孩子的英语游戏教案，还要组织北京的学生去山区支教，让他们亲身体验山区的生活，学会珍惜和分享。”
　　
　　陈默也说：“我申请了长期负责‘中外青少年文化交流项目’，以后会带更多山区孩子参加国际活动，让他们能站在更大的舞台上展示自己。”
　　
　　客厅里的灯光温暖而明亮，映照着四人幸福的笑脸。他们知道，教育公益的道路没有终点，未来还会有新的挑战，但只要他们携手同行，用爱和坚持守护孩子们的梦想，就一定能看到更多孩子展翅高飞，在更广阔的天空中书写属于自己的精彩篇章。
　　
　　窗外的雪花轻轻飘落，给北京披上了一层洁白的外衣。而在千里之外的山区，那些心怀梦想的孩子，正像冬日里的种子，在爱与教育的滋养下，积蓄着力量，等待着春天的萌发。他们的故事，还在继续；他们的梦想，永远闪亮。