第161章 孩童口中的背台词

第161章 孩童口中的背台词 (第1/2页)

一周后，林海家中。
　　
　　晚饭后，林澈坐在沙发上看动画片，情节是小主角在背诵一段古老的咒语，召唤精灵。林海则在翻看案卷，目光停留在那行镜面口红的照片上，试图捕捉那一丝违和感。
　　
　　动画片里，小主角念错了咒语的一个音节，召唤来的不是精灵，而是一团乌云。林澈忽然伸手按了暂停。
　　
　　“爸爸，”他指着屏幕，“他在背错的咒语。”
　　
　　“嗯？”林海回过神。
　　
　　“这个咒语，上次森林老爷爷念的时候，第三个音是‘啦——’，长长的，像风筝线。”林澈模仿了一个悠长的升调，“可他刚才念成了‘咯！’，短短的，像石子掉下来。虽然听起来差不多，但不一样。”
　　
　　林澈转过头，清澈的眼睛看向林海：“化妆镜上的那句话，写它的人，是不是也在‘背’一句别人的话？所以才会用自己不习惯的手（右手），字也有点……硬硬的？”
　　
　　“背台词？”林海喃喃重复。这个词像一把钥匙，插入了锁孔。
　　
　　“对呀，”林澈用力点头，“我们幼儿园演小兔子，老师把台词写在小卡片上。我不认识那么多字，就听老师念，然后跟着背。有时候背错了顺序，或者用错了声音（语调），老师就说‘小澈，你在背，不是在说话’。”他顿了顿，似乎在努力寻找更准确的表达，“写那句话的人，好像也是在‘背’一张小卡片上的字，而不是自己心里想说的话。所以，手就不听使唤了，用了平时不用的那只。”
　　
　　“心里想说的话……”林海霍然起身。如果字迹是“背”出来的，那么这句话本身，很可能也不是书写者（执行者）的原创，而是来自“别人”！这个“别人”提供了台词，甚至可能规定了书写媒介（孟菲的口红）和位置（她的镜子）。执行者忠实“背诵”并“表演”了书写动作，却因非惯用手和缺乏情感注入，留下了细微的僵硬感。
　　
　　

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