第129章：诗歌与爱（三）

第129章：诗歌与爱（三） (第2/2页)

武修文听着她絮絮叨叨地描述，忽然觉得喉咙有点发紧。
　　
　　不是因为紧张。
　　
　　是因为她在说“我家里人”的时候，语气自然得好像他也是家里的一分子。
　　
　　“黄诗娴。”
　　
　　“又怎么了？”
　　
　　“你家那边——你爸妈能接受一个山区的穷老师吗？”
　　
　　黄诗娴安静了两秒。
　　
　　然后她把那只一直贴在她胸口的信封拿出来，放在桌上。信封里装着那首诗，装着他给四十二个学生写的评语，装着他《海田笔记》里所有的挣扎和坚持。
　　
　　“你把这些带上。”她说，“我爸虽然是个渔民，但他认识字。他看完这些就会知道，他女儿喜欢的人，不是什么山区的穷老师。”
　　
　　她顿了顿，嘴角弯起来。
　　
　　“他女儿喜欢的人，是把眼睛点亮的人。”
　　
　　武修文没有说话。他转过身，看向窗外那片无边无际的海。
　　
　　海风又吹进来了，带着雨后的清新和远处渔港的腥咸。他深深地吸了一口气，把那种味道吸进肺里，然后缓缓地吐出来。
　　
　　桌上的稿纸被风吹得翻动起来。那份今天刚写完的四十二份评语，每一页的边角都微微卷起，像四十二只蝴蝶同时扇动了翅膀。
　　
　　陈小海的“不是划痕，是锚”。
　　
　　周小芹的“你是那种看得见风的孩子”。
　　
　　陈嘉乐的“不是所有的树都要开花”。
　　
　　还有那句改了无数遍的——
　　
　　“教育不是把篮子装满，是把眼睛点亮。”
　　
　　武修文忽然伸手按住那些翻飞的纸，转头看黄诗娴。
　　
　　“我想到了。”
　　
　　“想到什么？”
　　
　　“我今天早上一直在想的那句话。改了七八遍都没改对。刚才忽然想通了。”
　　
　　他拿起笔，在最开始那张草稿纸的背面，一笔一画地写下：
　　
　　“教育不是把篮子装满，是把灯点亮。”
　　
　　黄诗娴看了看，又看了看他。
　　
　　“这不就是最开始那句吗？”
　　
　　“不一样。”武修文摇头，“最开始我写的是‘眼睛’。眼睛亮了，是看见。灯亮了，是被看见。”
　　
　　他把笔放下。
　　
　　“我想做那个点亮灯的人。让每一个孩子都被看见，被温柔地看见。”
　　
　　窗外的海风忽然静了一瞬。
　　
　　然后更大的风灌进来，把桌上那张纸吹得高高地飞起来，打着旋儿飘到窗外去。
　　
　　黄诗娴伸手去抓，没抓住。
　　
　　武修文笑了：“没关系。那句话我已经记住了。”
　　
　　但他不知道的是，那张纸被海风吹到了操场上，正落在几个提前返校训练的学生脚边。一个男生弯腰捡起来，念出了上面的话，然后把它折好放进了口袋。
　　
　　他更不知道的是，很多很多年以后，那个男生站在自己带的第一个班级的讲台上，在黑板上写下了同样的一句话。
　　
　　当然，那是另一个故事了。
　　
　　此刻，在海田小学那间狭小的宿舍里，武修文和黄诗娴并肩站在窗前，看着那张纸越飞越高，越飞越远，最后变成海天之间一个白色的小点，融进了午后耀眼的阳光里。
　　
　　“下周去你家，”武修文忽然开口，“我穿什么？”
　　
　　黄诗娴歪着头打量了他一番。
　　
　　“穿你最好的那件衬衫。”
　　
　　“我那件衬衫领子有点磨了——”
　　
　　“那正好。”黄诗娴说，“我爸的衬衫领子也是磨的。他说领子磨了才说明这个人不是坐着的。”
　　
　　武修文沉默了一瞬。
　　
　　然后他轻声说了一句：“黄诗娴。”
　　
　　“嗯。”
　　
　　“谢谢你来敲我的门。”
　　
　　黄诗娴愣了一下，然后想起来——
　　
　　那是去年秋天的事了。他刚被松岗扫地出门不久，每天只喝白粥，瘦得颧骨都凸出来。有一晚她端着一碗馄饨敲开他的门，他埋头吃的时候，她坐在旁边说了一句：“武老师，你对学生那么有耐心，怎么就不能对自己也有点耐心？”
　　
　　她自己都快忘了这件事。
　　
　　但武修文记得。
　　
　　他记得那碗馄饨是三鲜馅的，汤里放了紫菜和虾皮，烫得他舌尖发麻。他也记得她坐在旁边等他把汤都喝干净，然后收走碗，走到门口的时候回头说了一句——“明天还有”。
　　
　　明天还有。
　　
　　每一个明天都还有。
　　
　　黄诗娴把脸转向窗外，不让武修文看见她的眼睛。
　　
　　“下学期的教案你写好了吗？”她忽然问。
　　
　　“还没。”
　　
　　“那你抓紧写。开学前我要检查。”
　　
　　“你是语文老师，怎么检查我的数学教案？”
　　
　　“检查你字写得好不好看。字不好看全部重写。”
　　
　　武修文笑了。
　　
　　黄诗娴也笑了。
　　
　　窗外的海风还在吹，吹过翻新的操场，吹过滴水的木麻黄树，吹过四十二张划痕斑驳的旧课桌，吹过黑板上还没擦掉的最后一课板书。
　　
　　海风知道每一条船的归期。
　　
　　海风吻过的讲台，是他们的全部来意。