第257章：科技教室的第一个月

第257章：科技教室的第一个月 (第2/2页)

虽然设计很简单，但充满了想象力和希望。屏幕这边，林浅的眼眶有些湿润。
　　
　　交流活动的最后，林浅对孩子们说：“你们每个人都很棒！记住，科技不只是城市孩子的专利，乡村孩子同样可以成为科技的主人。今天你们学会了用平板电脑，明天你们可能会发明更厉害的东西！”
　　
　　活动结束后，各校的老师都反馈说，孩子们的热情更高了。青山小学的张校长打来电话：“林老师，你们这个活动办得太好了！我们学校的孩子们现在更有信心了，觉得自己和城市孩子没什么不同。”
　　
　　第一个月结束，“星光公益”团队开了总结会。大家围坐在会议室里，分享各自的观察和感受。
　　
　　“我觉得最大的收获是看到了孩子们的变化。”负责教师培训的李老师说，“不仅是技能上的进步，更重要的是他们变得更自信、更敢于表达了。”
　　
　　小满翻着数据记录：“五所学校，总共276个孩子参与了科技课程。我们做了问卷调查，92%的孩子表示‘非常喜欢’科技课，85%的孩子说‘想学习更多科技知识’。”
　　
　　“设备使用方面，”陈默汇报，“除了最初的一些小问题，现在运行基本正常。我们制定的使用时间表和充电管理方案很有效。”
　　
　　苏璃点点头：“不过我们也发现了一些需要改进的地方。比如课程内容还需要更多样化，要适应不同年龄、不同兴趣的孩子。另外，教师培训也要加强，不能只依赖我们的志愿者。”
　　
　　林浅认真记录着大家的意见：“那么下个月，我们重点做三件事：第一，优化课程体系，增加更多有趣的内容；第二，加强本地教师的培训，让他们能独立开展教学；第三，开始策划第二阶段，考虑扩大项目规模。”
　　
　　会议开了整整一个下午。散会后，林浅和苏璃留在会议室里，看着白板上密密麻麻的记录。
　　
　　“累吗？”苏璃问。
　　
　　林浅笑了：“累，但是值得。你知道吗，今天我收到一封邮件，是一个叫小雨的孩子妈妈发来的。”
　　
　　她打开手机，给苏璃看邮件内容：“林老师，我是李小雨的妈妈。小雨以前特别内向，不爱说话。但自从上了科技课，她变得开朗多了。昨天她回家，兴奋地给我看她画的画，还说要当设计师。真的特别感谢你们……”
　　
　　苏璃看着邮件，沉默了一会儿：“这就是我们做公益的意义吧。不只是传授知识，更是点亮希望。”
　　
　　窗外，夜幕降临，城市的灯光一盏盏亮起。办公室里的灯也亮着，两个女孩继续讨论着下一步的计划。
　　
　　“我在想，”林浅突然说，“我们能不能设计一个‘小发明家’活动？鼓励孩子们用学到的科技知识，解决身边的小问题。”
　　
　　“比如呢？”苏璃感兴趣地问。
　　
　　“比如设计一个提醒老人吃药的装置，或者一个自动浇花系统。”林越说越兴奋，“不一定真的要做出产品，重点是培养孩子们的创新思维和解决问题的能力。”
　　
　　苏璃点头赞同：“这个想法很好！我们可以把它作为下个月的重点活动。让科技不仅是学习的内容，更是改变生活的工具。”
　　
　　两人一直讨论到很晚，直到陈默来敲门：“两位，快十点了，该下班啦！明天再继续吧。”
　　
　　林浅看了看时间，惊讶地说：“这么晚了！走吧走吧，明天还要去青水小学呢。”
　　
　　回家的路上，林浅靠在出租车窗边，看着窗外闪过的灯光。她想起了自己小时候，在贫民窟的阁楼里，只有一本旧数学书陪伴。那时候的她，多么渴望有更多的学习资源。
　　
　　现在，她正在为更多像她曾经一样的孩子创造机会。这种感觉，很奇妙。
　　
　　手机震动了一下，是苏璃发来的消息：“突然想到，我们可以邀请一些科技公司的工程师，给孩子们做在线讲座。让他们看到科技在现实中的应用。”
　　
　　林浅回复：“好主意！我明天就联系看看。”
　　
　　回到家，林浅没有立即休息。她打开电脑，开始整理第一个月的项目报告。文字、图片、数据……她要把这一切都记录下来。
　　
　　报告中，她特别加入了一个部分：“孩子们的故事”。王小明从害羞到自信的转变，李小雨画出第一朵花的喜悦，刘大山设计的理想校园……每一个故事，都是这个项目最宝贵的成果。
　　
　　写完报告，已经凌晨一点了。林浅关上电脑，走到窗边。夜空中有几颗星星特别亮。
　　
　　她想起小时候，养父对她说：“浅浅，你看天上的星星，虽然每颗都很小，但聚在一起就能照亮夜空。”
　　
　　现在，她和苏璃，还有整个“星光公益”团队，就是在做这样的事——一点一点，照亮更多孩子的天空。
　　
　　第二天一早，林浅又精神饱满地出发了。新的一个月开始了，“乡村科技教室”计划还有很长的路要走，但每一步，都充满希望。
　　
　　青水小学的孩子们还在等着她呢。想到这里，林浅加快了脚步。阳光洒在她身上，暖洋洋的。新的一天，新的开始，新的挑战，都在前方等着她和她的团队。而她知道，只要坚持，星星之火，终将燎原。