第十三章 新年的序章与梦想的续航
第十三章 新年的序章与梦想的续航 (第1/2页)腊月二十三的北京，年味已浓得化不开。胡同里挂起了红灯笼，超市里挤满了采购年货的人，叶菲家的客厅里，也堆着刚买回来的春联、福字和窗花。念菲正趴在桌子上，用彩笔在红纸上写“福”字，陈默在一旁帮忙剪窗花，王剑则拿着手机，和云南宁蒗县希望小学的校长视频通话，确认“新年暖心礼包”的配送进度。
“校长，您放心，礼包里的腊肉、糖果和新衣服都已经打包好了，快递公司说明天就能发车，年前肯定能送到孩子们手里。”王剑对着屏幕笑着说，“另外，我们还准备了一台投影仪，等礼包送到后，您可以组织孩子们一起看春节联欢晚会，让大家热热闹闹过个年。”
屏幕里的校长笑得满脸皱纹，身后的教室里，几个孩子正踮着脚往镜头前凑，妞妞的声音格外响亮：“王叔叔，我收到念菲老师寄的英语绘本了，我每天都读，现在已经能看懂里面的小故事了！”
王剑看着妞妞兴奋的样子，眼里满是暖意：“妞妞真厉害！等过年的时候，咱们可以视频连线，你用英语给大家讲个春节的故事好不好？”
“好！”妞妞用力点头，蹦蹦跳跳地跑开了，屏幕里传来她和其他孩子的笑声。
挂了电话，王剑走到客厅中央，看着忙碌的家人，心里满是幸福。“校长说孩子们都盼着新年礼包呢，”他对叶菲说，“咱们准备的投影仪正好能派上用场，让山区的孩子们也能和咱们一起看春晚，感受过年的气氛。”
叶菲放下手里的春联，笑着说：“我还联系了几位书法家，他们给孩子们写了‘福’字和春联，已经和礼包一起打包了。另外，公益基金还发起了‘新年圆梦’活动，收集了山区孩子们的小愿望，有想要故事书的，有想要文具的，还有想要足球的，咱们已经帮大部分孩子实现了愿望，剩下的几个，等年后咱们去山区的时候亲自送过去。”
念菲举起手里刚写好的“福”字，开心地说：“妈，我写的‘福’字也放进礼包里了，每个礼包里都有一张，希望孩子们能感受到咱们的心意。对了，我还录制了英语春节儿歌的教学视频，放在了在线教育产品里，孩子们可以跟着视频学唱，既能学英语，又能了解春节的习俗。”
陈默也笑着说：“我从外交部借了一些关于中外春节文化差异的资料，整理成了小册子，和礼包一起寄过去了。孩子们可以通过小册子了解国外的新年习俗，比如西方国家的圣诞节、日本的元旦，拓宽他们的视野。”
窗外的鞭炮声偶尔响起，室内的灯光温暖明亮。四人围坐在桌子旁，继续整理年货，聊着年后的计划，空气中满是温馨和期待——这个新年，他们不仅要和家人团聚，还要让山区的孩子们感受到新年的温暖，让梦想在年味里继续生长。
除夕那天，叶菲家的厨房里飘着红烧肉、糖醋鱼的香味。王剑在厨房里帮忙洗菜，叶菲在炒菜，念菲和陈默则在客厅里布置新年装饰，把剪好的窗花贴在窗户上，把春联贴在门上。
“爸，您看我贴的窗花好看吗？”念菲指着窗户上的“年年有余”窗花，兴奋地问。
王剑从厨房里探出头，笑着说：“好看！咱们念菲的手真巧，比买的还好看。”
正说着，手机响了，是宁蒗县希望小学的校长打来的视频电话。屏幕里，孩子们穿着新衣服，围在投影仪前，脸上满是期待。“叶老师、王老师，新年好！”校长笑着说，“礼包已经收到了，孩子们都穿上了新衣服，现在正等着看春晚呢。妞妞还准备了英语故事，想给大家表演。”
叶菲立刻把手机架在桌子上，让全家人都能出现在屏幕里。“孩子们，新年好！”叶菲笑着说，“祝大家新年快乐，学习进步！”
“新年快乐！”孩子们异口同声地回答，声音清脆响亮。
妞妞拿着一本英语绘本，走到镜头前，认真地说：“今天我要给大家讲一个春节的英语故事，故事的名字叫《TheSpringFestival》。”她翻开绘本，用流利的英语讲了起来，从“贴春联”讲到“吃年夜饭”，从“放鞭炮”讲到“拜年”，每个单词都发音标准，每个句子都表达流畅。
孩子们听得格外认真，时不时鼓掌叫好。故事讲完后，妞妞还教大家唱英语春节儿歌：“HappySpringFestival,happySpringFestival,wearehappytoday...”
叶菲、王剑、念菲和陈默也跟着一起唱，屏幕内外的歌声、笑声交织在一起，跨越了千山万水，将温暖和祝福传递给彼此。
“时间不早了，春晚快开始了，”校长笑着说，“咱们先挂电话，等春晚开始后，咱们再连线，一起看节目。”
挂了电话，叶菲看着家人，眼里满是感慨：“真没想到，咱们能和山区的孩子们一起过年，这种感觉真特别。”
王剑握住叶菲的手，温柔地说：“以后咱们每年都可以这样，不仅要帮孩子们实现梦想，还要让他们感受到家的温暖。等年后，咱们一起去山区，给孩子们拜年，看看他们的学习和生活情况。”
念菲和陈默也点头赞同，心里满是期待。
大年初一的早上，叶菲家的门铃响了。打开门，是李哲和“启智教育”的几位志愿者，他们手里拎着水果和礼盒，脸上带着新年的笑容。“叶菲、王剑，新年快乐！”李哲笑着说，“我们来给你们拜年了，顺便和你们商量一下年后‘启智班’的推广计划。”
大家走进客厅，围坐在沙发上，喝着热茶，聊着新年的计划。“‘启智教育’计划在年后推出‘乡村教师培训’项目，”李哲拿出一份方案，对大家说，“我们会邀请北京的名师，通过线上和线下结合的方式，给山区的教师做培训，提高他们的教学水平。另外，我们还会开发更多适合山区孩子的课程，比如‘乡土文化’课程，让孩子们了解自己家乡的历史和文化，增强他们的家乡认同感。”
王剑接过方案，认真地翻看着：“这个计划很好！我们的在线教育产品可以为培训提供技术支持，把名师的教学视频上传到平台上，方便山区教师随时学习。另外，我还可以联系国外的教育机构，邀请他们的专家参与培训，分享国外的教育经验，让山区教师接触到更先进的教学理念。”
叶菲也笑着说：“公益基金可以负责组织培训活动，联系山区学校，确定培训时间和地点。另外，我们还可以为参加培训的教师准备‘培训大礼包’，里面有教学资料、文具和生活用品，让他们能安心参加培训。”
念菲和陈默也积极参与讨论，提出了很多有价值的建议。念菲建议在培训中加入“游戏化教学”的内容，分享自己在教学试点中的经验；陈默则建议加入“跨文化交流”的模块，让山区教师了解如何引导孩子与国外的孩子进行交流。
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