第172章 你的学生毕业了，谁要？

第172章 你的学生毕业了，谁要？ (第2/2页)

他就那么听着，听着那些或激昂、或沉稳、或焦虑的声音在会议室里回荡，直到最后一个附和的声音也渐渐落下。
　　
　　会议室再次安静下来，所有人都等着他的回答。
　　
　　林宇这才缓缓坐直了身体，视线扫过一张张神情各异的脸，问了一个看似毫不相关的问题。
　　
　　“各位院长，各位教授。你们有没有想过一件事：
　　
　　为什么我们大学教育的含金量，在过去这三十年里，一直在持续下降？”
　　
　　这个问题，让喧闹的会议室瞬间冷场。
　　
　　所有人都愣住了。
　　
　　这跟专业改革有什么关系？
　　
　　林宇没有等他们回答，自顾自地说了下去。
　　
　　“因为我们的大学，永远在被动地修改自己的知识体系。”
　　
　　“一个新兴产业出现了，大学的反应是什么？是观望，是论证，是开会。三年后，终于决定要开这个专业了。等第一批学生毕业，这个产业的风口早就过去了。”
　　
　　“一项颠覆性技术诞生了，我们的教材呢？五年后，才慢吞吞地更新一个版本，而且往往只在最后一章的附录里，加几行字提一下。”
　　
　　他的声音不高，但每一个字，都像一根细细的钢针，扎进了在场每一位教育工作者的心里。
　　
　　“我们永远跟在时代后面，吃别人剩下的尾气。我们培养出来的学生，去企业报到的第一天，听到的第一句话往往是：‘把你过去四年在学校学的东西，全部忘掉，从头开始。’”
　　
　　“各位，你们不觉得，这很可悲吗？”
　　
　　林宇站起身，双手撑在桌面上，身体微微前倾。
　　
　　“现在，AI这颗种子，是在我们江海大学这片土地上生根发芽的。全世界最好的大学，最好的科技公司，都在疯狂地追赶这个赛道。而我们，就坐在这条赛道的起跑线上。”
　　
　　“这种时候，你们居然还在讨论，是该‘求稳’，还是该‘转型’？”
　　
　　他轻笑了一声。
　　
　　“这个命题本身，就荒唐得可笑。”
　　
　　傅天行的眉头拧成了一个疙瘩。
　　
　　他承认林宇说的这些大道理很有煽动性，但大道理解决不了眼前的具体问题。
　　
　　“林教授，你的情怀我佩服。但我们现在讨论的，不是五年后、十年后的事情！我就问你一个最现实的问题！”
　　
　　他几乎是往前探着身子，一字一句地追问。
　　
　　“我电气学院半导体方向的大三学生，已经学了快三年模拟电路和半导体物理了。明年上半年，他们就要去企业实习，后年就要拿毕业证了。你现在让他们转专业，他们的毕业证怎么发？学位怎么认定？教育部那边，你通得过吗？！”
　　
　　这个问题，像一把精准的手术刀，直接切中了整个改革方案制度层面最脆弱的死穴。
　　
　　学位授予有严格的学分和培养方案要求，这是写在国家文件里的红线，谁也碰不了。
　　
　　坐在前排的几位校董，脸色也变得凝重起来。
　　
　　一位分管教务的副校长甚至忍不住开了口，低声附议：“傅院长说得对。学位授予是大事，牵一发动全身，教育部的年度评估指标里，这一项是重中之重，不能乱来……”
　　
　　会议室里的气氛，再次倒向了反对的一方。
　　
　　这已经不是理念之争了，这是制度的铁壁。
　　
　　林宇正准备开口。
　　
　　坐在主位上的校长陈千仞，忽然轻轻地咳了一声。
　　
　　他端起面前那杯一直没碰过的茶，慢条斯理地放回桌面，发出一声清脆的轻响。
　　
　　这个细微的动作，却让所有发散的讨论，瞬间收敛。
　　
　　陈千仞的目光扫过全场，最后落在了那几位情绪激动的院长脸上。
　　
　　他缓慢但异常清晰地开口。
　　
　　“各位，在继续讨论具体的细节之前，我觉得有一件事情，必须先让大家知道。”
　　
　　说完，他转过头，看向了坐在林宇身旁的张国栋，对他，使了一个眼色。
　　
　　“老张，你来说吧。”