第25章 课堂点名花式应答 各专业特色整活

第25章 课堂点名花式应答 各专业特色整活 (第2/2页)

“所以天仙你提前准备了案例？“江倾城问。
　　
　　“上一次宿舍采购的零食库存案例正好可以用。“
　　
　　“你把宿舍采购当课堂素材了？“
　　
　　“管理学的案例本来就来源于生活。“
　　
　　徐貌美在群里冒出来的时候只有一行字：“今天的设计课老师点名方式：'谁认为自己今天画得最不好的站起来给我看看'。没人站。然后老师自己点了一个——那个人画得挺好。老师说'你画得这么好还低着头干什么'。“
　　
　　“所以被点名的人其实画得很好？“王美艳问。
　　
　　“对。她说'你是班里画得最有想法的之一'。被点到的人脸红了半天。“
　　
　　陶漂漂一直没有在群里发言。晚上刘美美练完声回来的时候看到陶漂漂坐在桌前的侧影，问她：“漂漂你今天解剖学实验课点名了吗？“
　　
　　陶漂漂头也没抬：“没有。老师直接在实验操作台上看每个人的手稳不稳。没点过名。“
　　
　　“手稳不稳怎么看？“
　　
　　“他在看操作的时候顺便看你的手有没有抖。抖了他会走过来站在你后面，说一句'再练一下基础手法'。“
　　
　　“这不就是另一种形式的点名吗？“
　　
　　“算观察式点名。“
　　
　　刘美美坐在自己床上想了想今天一天在群里看到的各专业点名方式——声乐系的随机抽唱、药剂学的临时背诵、教育系的随机提问、中文系的古音吟诵、管理学的案例分享、设计课的“最差的人站起来“、解剖学的观察式“你看你的手“——每个专业、每个老师都有自己的一套识别学生的方式，而每个学生应对的方式也不一样。
　　
　　她在群里最后发了一句：“我今天总结了一下——点名这件事，不管是哪种方式，最终考验的都是'你平时有没有在准备'。我周老师点名之前看我一眼我就知道要唱了。但如果你平时没练，那一眼看过来就是心跳加速。“
　　
　　王美艳回了一个点头的表情：“所以还是得平时做足功夫。临时抱佛脚是抱不住的。“
　　
　　“你今天CYP3A4是临时抱的还是平时记的？“
　　
　　“……平时听课的时候有印象，但早上出门前又看了一眼。“
　　
　　“那你也是临时抱了最后半分钟。“
　　
　　“但那半分钟管用了。“
　　
　　刘美美把手机放下，靠在了枕头上。四月初的风从阳台门缝里钻进来，带着一种春天特有的混合着青草和潮湿泥土的气息。她闭着眼睛想，明天早上六点半的练声，她要把上周布置的新曲子再顺一遍，免得周老师下次一眼看过来的时侯，她站在那儿什么都没准备。
　　
　　窗外的月亮还没完全沉下去。宿舍里的灯已经关了大半，有人在轻声翻书，有人已经躺下了。明天又是新的一周，新的课程，新的点名。每一个专业都有它自己的规则，每一个老师都有他识别学生的方式。而作为学生能做的——刘美美在黑暗中闭着眼睛想——就是让自己准备好，不管那个被点名的时刻以什么形式到来。