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第4章 积分

第4章 积分 (第1/2页)

冯亮花了整整一个下午,才弄明白系统的积分规则。
  
  事情是这样的——
  
  月考结束后的第二节自习课,他坐在座位上翻英语课本。
  
  课本翻到第十二页,他盯着一段对话看了五分钟,每个单词都认识,连在一起就成了一团浆糊。
  
  "What'sthematterwithyou?"
  
  "Ihaveaheadache."
  
  "Youshouldseeadoctor."
  
  他知道"what"是"什么","matter"是"事情","you"是"你"。
  
  但这三个词凑在一起,他就是反应不过来是什么意思。
  
  不是不认识。
  
  是脑子转不过来。
  
  他的英语基础差到什么程度?
  
  差到他连"be动词有三种形式:
  
  am、is、are"这个知识点,都是重生之后才知道的。
  
  上一世他上英语课就跟听天书一样,老师在上面讲,他在下面画画,三年下来连最基本的语法框架都没建立起来。
  
  现在他要从零开始补。
  
  他翻开笔记本,把课本上的对话一句一句地抄下来,然后在每个单词上面标注中文意思。
  
  抄完之后他开始背——不是死记硬背,而是按照王桂芬教的方法,先理解句子的结构,再理解每个词在句子中的角色,最后把整个句子串起来。
  
  这个方法对语文和数学都管用,但对英语——
  
  不太管用。
  
  因为英语的逻辑跟中文完全不同。中文说"我头疼",英语说"Ihaveaheadache",字面意思是"我有一个头疼"。
  
  中文说"你应该看医生",英语说"Youshouldseeadoctor",字面意思是"你应该看见一个医生"。
  
  这种逻辑上的差异让冯亮非常痛苦。
  
  他的理解力只有38.4,连中文的复杂句式都经常搞不明白,现在要他理解另一种语言的逻辑,简直是雪上加霜。
  
  他盯着课本上的对话,脑子里的齿轮"嘎吱嘎吱"地转,转了半天,转出来一个念头——
  
  要不要试试系统的"语言模块"?
  
  他打开系统面板。
  
  "叮——系统商城已开启。"
  
  "当前可用积分:0。"
  
  "商城物品列表——"
  
  "【语言模块(初级)】:大幅提升宿主对外语的理解与记忆能力,持续时间30天。价格:10积分。"
  
  "【数学思维强化(初级)】:提升宿主逻辑推理能力,持续时间30天。价格:10积分。"
  
  "【记忆宫殿(初级)】:将宿主记忆力临时提升至学霸基准线,持续时间7天。价格:15积分。"
  
  "【专注力增幅器】:将宿主专注力临时提升至常人平均值的两倍,持续时间24小时。价格:5积分。"
  
  "【全科知识速灌包(初中)】:一次性将初中三年所有科目的核心知识点灌输至宿主脑中。价格:100积分。"
  
  冯亮盯着那个"全科知识速灌包"看了整整十秒钟。
  
  100积分。
  
  如果他能买到这个东西,那他所有的問題就都解决了。
  
  初中三年的知识点一次性灌进脑子里,他还用怕什么期中考试?
  
  但他现在有多少积分?
  
  0。
  
  一个都没有。
  
  他深吸一口气,把目光从那个"全科知识速灌包"上移开,看向商城页面的最下方。
  
  那里有一行小字——
  
  "积分获取方式:完成每日学习任务(+1/天)、完成系统主线任务(+5~50不等)、完成隐藏任务(+10~100不等)、考试成绩进步奖励(每进步10分+1积分)。"
  
  冯亮飞快地算了一下。
  
  每天完成学习任务能拿1积分。
  
  月考进步了48分,能拿4积分。
  
  加起来就是5积分。
  
  但他记得系统之前没有给他发积分啊?
  
  "叮——系统提示:宿主月考成绩较入学成绩进步48分,已获得积分奖励4点。
  
  每日学习任务连续完成7天,已获得积分奖励7点。
  
  当前可用积分:11点。"
  
  冯亮愣了一下。
  
  11点?
  
  他之前看到的"当前可用积分:0"是怎么回事?
  
  "叮——系统补充说明:宿主此前查看商城时,积分结算尚未完成。
  
  月考成绩于今日正式录入系统,积分已补发。
  
  当前可用积分确认为11点。"
  
  冯亮嘴角抽了抽。
  
  这系统还挺会卡bug的。
  
  不过没关系,11积分就够了。
  
  语言模块10积分,买完之后还剩1积分。
  
  他毫不犹豫地在心里默念——
  
  "购买语言模块。"
  
  "叮——积分扣除10点。"
  
  "语言模块(初级)已激活。"
  
  "效果说明:宿主对外语的理解能力临时提升至常人平均值的1.5倍,外语记忆效率提升200%,持续时间30天。"
  
  "剩余积分:1点。"
  
  效果生效的瞬间,冯亮感觉自己的大脑像是被人拧开了一个开关。
  
  那种感觉很奇妙——不是忽然变聪明了,而是原来模糊的东西变得清晰了。
  
  就像一个人戴着一副度数不对的眼镜看世界,所有东西都是模糊的,忽然换了一副合适的眼镜,世界一下子就清楚了。
  
  他低头看向课本上的那段对话——
  
  "What'sthematterwithyou?"
  
  "Ihaveaheadache."
  
  "Youshouldseeadoctor."
  
  他再看这句话的时候,脑子里不再是三个孤立的单词,而是一个完整的、有逻辑的句子。
  
  "What'sthematterwithyou"——"你怎么了"。"Ihaveaheadache"——"我头疼"。
  
  "Youshouldseeadoctor"——"你应该去看医生"。
  
  他懂了。
  
  不是硬背下来的那种"懂",而是真正理解了句子结构之后的"懂"。
  
  他继续往下看。
  
  "Ihaveasorethroat."
  
  "sorethroat"——"嗓子疼"。
  
  "sore"是"疼痛的","throat"是"喉咙"。
  
  合在一起就是"嗓子疼"。
  
  他居然看懂了。
  
  不是猜的,不是蒙的,是真的看懂了。
  
  冯亮深吸一口气,压住内心翻涌的激动,继续往下看。
  
  "Youshoulddrinksomehotwater."
  
  "你应该喝一些热水。"
  
  "Youshouldtakearest."
  
  "你应该休息一下。"
  
  他越看越快,越看越顺。
  
  那些之前像天书一样的英语句子,现在变成了一行行他能读懂的文字。
  
  虽然速度还是比正常人慢,但至少不再是零了。
  
  他翻到课本的语法部分,找到了"一般现在时"那一节。
  
  之前他看这一节的时候,每个字都认识,连在一起就不知道在说什么。
  
  什么"主语+动词原形",什么"第三人称单数加s",什么"否定句加don't或doesn't"——这些规则他背了忘,忘了背,反反复复,怎么也记不住。
  
  但现在,在语言模块的加持下,他忽然理解了这些规则背后的逻辑。
  
  英语的时态,本质上就是在告诉听话人"这件事发生在什么时候"。
  
  一般现在时就是"经常发生的事"或者"客观事实"。
  
  "Igotoschooleveryday"——"我每天上学",这是一个经常发生的动作,所以用一般现在时。
  
  "Hegoestoschooleveryday"——"他每天上学",主语是"he",第三人称单数,所以动词"go"要加"s"变成"goes"。
  
  就像中文里说"他去了"要加"了"表示完成态一样,英语里说"hego"要加"s"表示第三人称单数。
  
  道理是一样的,只是形式不同。
  
  冯亮在笔记本上飞快地记着笔记,笔尖在纸面上划出一道道流畅的弧线。
  
  他的速度比以前快了很多,以前一个小时只能看懂两页课本,现在半个小时就能看完五页。
  
  这就是语言模块的效果。
  
  学习效率提升200%,不是吹的。
  
  晚自习的时候,冯亮正在做英语练习题,一个影子忽然落在了他的课桌上。
  
  他抬起头。
  
  李浩然站在他面前。
  
  李浩然是全班第二名,月考689分,仅次于林知意的715分。
  
  他个子很高,一米七八左右,在初三年级里算是鹤立鸡群的存在。
  
  他长得不算帅,但五官端正,眉目之间有一种超越年龄的沉稳。
  
  他穿着校服,但校服拉链从来不好好拉,总是敞着怀,露出里面一件白色的T恤。
  
  上一世,冯亮跟李浩然几乎没有交集。
  
  李浩然是班里的尖子生,他是班里的倒数,两个人就像两条平行线,永远不会相交。
  
  但现在,李浩然就站在他面前。
  
  "冯亮?"
  
  李浩然的声音比他的外表要温和得多,带着一种不紧不慢的节奏,"你在做英语题?"
  
  冯亮点了点头。
  
  李浩然低头看了一眼他桌上的英语练习册,眉头微微挑了一下。
  
  "你在做七年级的?"
  
  冯亮愣了一下,低头看了看自己面前的练习册。
  
  那是他从学校图书室借来的——七年级上册英语同步练习。
  
  他现在的英语水平,做九年级的题完全是天方夜谭,只能从七年级开始补起。
  
  "嗯。"
  
  冯亮有点不好意思,"我英语基础太差了,得从头来。"
  
  李浩然没有笑。
  
  他只是点了点头,然后拉过冯亮前面那张空椅子,反着骑上去,双臂搭在椅背上,坐下来。
  
  "哪道题不会?"
  
  冯亮犹豫了一下,把练习册推过去,指着一道题。
  
  那道题是这样的:
  
  He______(notlike)playingfootball.
  
  他知道答案是"doesn'tlike",但他不知道为什么用"doesn't"而不用"don't"。
  
  李浩然看了一眼,没有直接告诉他答案,而是问了一个问题:
  
  "主语是什么?"
  
  "He。"
  
  "He是第几人称?"
  
  "第三人称。"
  
  "单数还是复数?"
  
  "单数。"
  
  "一般现在时,第三人称单数的否定句,助动词用什么?"
  
  冯亮张了张嘴,脑子里飞速地搜索着。
  
  语言模块在这一刻发挥了作用——他隐约记得课本上写过,第三人称单数的否定句用"doesnot",缩写是"doesn't"。
  
  "doesn't?"他不确定地说。
  
  李浩然点了点头。
  
  "为什么?"
  
  冯亮想了想,组织了一下语言:
  
  "因为……一般现在时的否定句要加助动词do或者does。
  
  主语是第一、二人称或者复数的时候用do,主语是第三人称单数的时候用does。
  
  所以he后面要用doesn't。"
  
  说完他自己都愣了一下。
  
  他居然能说出这么完整的一段话。
  
  放在一个星期前,他连"助动词"三个字是什么意思都不知道。
  
  李浩然看着他,目光里闪过一丝意外。
  
  "你以前英语不是这样的。"他说。
  
  不是疑问句,是陈述句。
  
  他不是在问冯亮"你以前英语不是这样吗",而是在陈述一个事实——你以前英语很差,但现在不是了。
  
  冯亮不知道该怎么接话。
  
  "我最近在补基础。"
  
  他含糊地说。
  
  李浩然没有追问。
  
  他只是点了点头,然后伸出手指,在冯亮的练习册上点了点那道题。
  
  "答案对了。
  
  但你光知道'怎么用'还不够,你得知道'为什么这么用'。"
  
  他在草稿纸上写了两行字——
  
  

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